4.+Què+és+i+en+què+consisteix+aquesta+taxonomia?

=4. Què és i en què consisteix la Taxonomia de Bloom? =

media type="custom" key="7850197"

La seva taxonomia va ser dissenyada per ajudar a professors i a dissenyadors de l'educació a classificar objectius i metes. Aquesta taxonomia es basa en la idea de que no tots els objectius i resultats que aprenem són iguals. No és el mateix, per exemple, la memorització de fets que la capacitat d'analitzar o d'avaluar aquests fets.  La Taxonomia de Bloom és una teoria universal que es basa en una classificació dels diferents objectius i habilitats, que els educadors poden proposar als seus estudiants.  El fet de que aquesta taxonomia sigui jeràrquica, vol dir que l'aprenentatge a nivells superiors depèn de l'adquisició del coneixement i habilitats de certs nivells inferiors.

Quan Bloom va adquirir suficient informació sobre l'estudi d'objectius educatius, va proposar que qualsevol activitat afavoreix un de tres dominis psicològics: cognoscitiu, afectiu o psicomotor.



**EL DOMINI COGNITIU**
Aquesta taxonomia es va convertir en una eina clau per estructurar i comprendre el procés d'aprenentatge.  Aquest domini classifica i ordena les habilitats del pensament i els objectius i segueix el procés que fa el pensament. Bloom, deia que una persona no podia entendre un concepte si primer no ho recordava i d'aquesta manera tampoc pot aplicar coneixements i conceptes si no els entén.  Benjamin Bloom organitza aquestes habilitats de forma ascendent, de manera que hi ha dos tipus d'habilitats de pensament:

 - Habilitats de pensament d'ordre superior (HOTS).  - Habilitats de pensament d'odre inferior (LOTS).

En aquest quadre es poden veure les diferents habilitats d'ordre inferior a ordre superior:



Aquest domini s'ocupa de la nostra capacitat de processar i d'utilitzar la informació, d'una manera significativa. És l'habilitat que ens permet pensar les coses. Els objectius d'aquest domini giren entorn el coneixement i la comprensió de qualsevol tema donat. ====Per exemple, la capacitat d'avaluar – el nivell més alt de la taxonomia cognitiva – es basa en el cas que l'estudiant, per ser capaç d'avaluar, ha de disposar de la informació necessària, comprendre aquesta informació, ser capaç d'aplicar-la, d'analitzar-la, de sintetitzar-la i, finalment, d'avaluar-la. ====

[|Roda de Bloom on es mostra la taxonomia cognitiva de Benjamin Bloom]

Aquest domini comprèn els següents nivells, que són els que formen part de la taxonomia:

 * = <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">** DOMINI COGNITIU ** ||= <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">** DESCRIPCIÓ ** ||= <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">** QUÈ FA L’ALUMNE? ** ||= <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">** VERBS ** ||
 * = <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**CONEIXEMENT** ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Observar i recordar informació, dates, esdeveniments, llocs. Domini de la matèria ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">L’alumne recorda i reconeix informació, així com la manera en que va aprendre aquestes idees. ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Escriure, descriure, enumerar, identificar, etiquetar, llegir, reproduir, fer, definir, buscar... ||
 * = <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**COMPRENSIÓ** ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Entendre el que s’ha après. Captar el significat, interpretar els fets. ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">L’alumne comprèn i interpreta la informació en base del coneixement previ. ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Classificar, citar explicar, discutir, contrastar,estimar exemplificar... ||
 * = <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**APLICACIÓ** ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Fer ús de la informació, aplicar els coneixements a altres àmbits. ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">L’alumne selecciona, transfereix i utilitza els coneixements per solucionar problemes. ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Utilitzar, fer, construir, controlar, establir, produir, projectar, relacionar, resoldre, construir... ||
 * = <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**ANÁLISI** ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Organitzar les parts, reconèixer significats ocults, fer preguntes i elaborar hipòtesis. ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">L’alumne diferencia, classifica i relaciona. ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Separar, ordenar, seleccionar, classificar, connectar... ||
 * = <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**SÍNTESI** ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Utilitzar idees velles per crear-ne altres de noves, resumir conceptes i relacionar-los. ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">L’alumne genera, integra i combina idees. ||= <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Crear, adaptar, planejar, substituir, facilitar, reforçar, categoritzar, dissenyar, reordenar... ||
 * = <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**AVALUACIÓ** ||= <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Emetre judicis, opinions i criteris respecte als coneixements obtinguts. ||= <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">L’alumne valora, avalua, crítica. ||= <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Decidir, establir, medir, jutjar, justificar, valorar, comparar,preveure... ||

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**EL DOMINI AFECTIU**
<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Es refereix a les actituds i a les sensacions que donen lloc al procés d'aprenentatge, és a dir, com reaccionen les emocions de les persones, el dolor, sentiments o l'alegria en vers un altre ésser. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Aquest domini comprèn els següents nivells:
 * 1) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Recepció: és el nivell més baix. L'estudiant pren atenció de forma passiva. Sense aquest nivell no pot haver aprenentatge.
 * 2) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Resposta: l'estudiant participa activament en el procés d'aprenentatge, reacciona davant dels estímuls i de moltes maneres.
 * 3) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Valoració: l'estudiant assigna un valor a un objecte, a un fenomen o a la informació.
 * 4) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Organització: els estudiants poden agrupar diferents valors, informacions i idees i establir-les en el seu propi esquema, comparant, relacionant i elaborant tot el que han après.
 * 5) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Caracterització: l'estudiant té un valor particular o una creença que té molta influència en el seu comportament.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**EL DOMINI PSICOMOTOR**
<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> És el canvi que es desenvolupa en la conducta i les habilitats. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Aquest domini comprèn els següents nivells:
 * 1) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Percepció
 * 2) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Disposició
 * 3) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Mecanisme
 * 4) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Resposta complexa
 * 5) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Adaptació
 * 6) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Creació