6.+La+Taxonomia+en+l'era+digital

=6. La taxonomia en l'era digital=

L’any 1950, Benjamín Bloom va publicar la taxonomia original. Posteriorment, a l’any 2000, ha estat revisada per intentar atendre a les noves necessitats d’aprenentatge que sorgeixen de l’ús de les TIC (Tecnologies de la informació i la comunicació), ja que aquestes cada cop hi són més presents en la nostra societat. Aquests canvis en la taxonomia han estat realitzats per Lorin Anderson i krathwohl, els quals han unit eines, àmbits cognitius i nous mètodes.

La Taxonomia de Bloom digital, aten els nous comportaments, accions i oportunitats d'aprenentatge que apareixen a mesura que les TIC avancen i es tornen més omnipresents. La Taxonomia tradicional aten moltes de les pràctiques tradicionals de l'aula, però no aten a les relacionades amb les noves tecnologies ni els processos i accions associats amb elles. Tant la Taxonomia original com la revisada es centren en el domini cognitiu. Compleixen una funció però no s'apliquen a les activitats realitzades a l'aula.

L'actual Taxonomia de Bloom digital no es restringeix a l'àmbit cognitiu; és més, conté elements cognitius així com mètodes i eines. Un dels aspectes claus d'aquesta revisió és el canvi dels substantius a verbs, per significar les accions corresponents a cada categoria. Un altre aspecte va ser considerar la síntesi amb un criteri més ampli i relacionar-la amb crear, i a més, es va modificar la seqüència en què es presenten les diferents categories en ordre ascendent, d'inferior a superior.

[[image:taxonomiabloom/ImagBloom.jpg caption="ImagBloom.jpg" link="http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3"]]

 * REVISIÓ DE LA TAXONOMIA DE BLOOM (ANDERSON I KRATHWOHL, 2000) **


 * ** DOMINI COGNITIU ** || ** DESCRIPCIÓ ** || ** VERBS ** ||
 * **RECORDAR** || Reconèixer i portar a la memòria informació rellevant de la memòria de llarg termini. || Reconèixer, recordar, llistar, descriure, recuperar, denominar,l localitzar... ||
 * **COMPRENDRE** || Habilitat de construir significat a partir del material educatiu. || Interpretar, exemplificar, classificar, resumir, inferir, comparar, explicar, parafrasejar... ||
 * **APLICAR** || Posar en pràctica un procés aprés. || Executar, implementar, exercir, usar... ||
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">**ANALITZAR** || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Descompondre el coneixement en parts i pensar en com es relacionen. || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Diferenciar, organitzar, atribuir, comparar, delinear, estructurar, integrar... ||
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">**AVALUAR** || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">És la comprovació i la crítica. || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Comprovar, criticar, revisar, formular, hipòtesis, experimentar, jutjar, provar, detectar... ||
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">**CREAR** || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Reunir coses per fer alguna cosa nova. S’ha de planificar, generar i produir. || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Generar, planejar, produir, dissenyar, construir, idear, traçar, elaborar… ||

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Mentre que Bloom representa el procés d'aprenentatge en els seus diferents nivells, això no implica que els estudiants hagin de començar en el nivell taxonòmic més baix per després pujar a altres nivells. Més aviat, significa que el procés d'aprenentatge es pot iniciar en qualsevol punt i que els nivells taxonòmics més baixos estaran coberts per l'estructura de la tasca d'aprenentatge.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Aquesta taxonomia per a l'era digital no s'enfoca en les eines i en les TIC, aquestes són nomes els medis. S'enfoca en l'ús de totes elles per a Recordar, Comprendre, Aplicar, Analitzar, avaluar i crear.


 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">TAXONOMIA DE BLOOM PER A LA ERA DIGITAL (CHURCHES, 2008) **


 * ** DOMINI COGNITIU ** || ** DESCRIPCIÓ ** || ** EXEMPLES DE VERBS PER AL MÓN DIGITAL ** || ** ACTIVITATS DIGITALS ** ||
 * **<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">RECORDAR ** || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Recuperar, rememorar o reconèixer coneixement que està en la memòria. || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Utilitzar vinyetes, ressaltar, marcar, participar a la xarxa social, marcar llocs preferits, buscar en Google... || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Recitar, narrar, relatar, examen, targetes per memoritzar, definició, dades, full de treball, etiqueta, llista, reproducció, marcar, buscadors bàsics... ||
 * **<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">COMPRENDRE ** || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Construir significat a partir de diferents tipus de funcions, ja siguin escrites o gràfiques. || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Fer investigacions avançades, fer periodisme en format Bloc, utilitzar Twitter, categoritzar, etiquetar, comentar, anotar, subscriure.... || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Resumir, recol·lectar, explicar, mostrar i contar, llistar, etiquetar, fer investigacions avançades, alimentar un diari en el bloc, publicar, categoritzar,registrar comentaris... ||
 * **<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">APLICAR ** || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Utilitzar un procediment durant el desenvolupament d’una representació. || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Executar, carregar, jugar, operar, “hackear”, pujar arxius a un servidor, compartir, editar... || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Il·lustrar, simular, demostrar, presentar, entrevistar, executar, editar, jugar... ||
 * **<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ANALITZAR ** || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Descompondre en parts materials o conceptuals i determinar com aquestes es relacionen entre sí || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Recombinar, enllaçar, validar, fer enginyeria inversa, “cracking”, recopilar informació dels medis, mapes mentals... || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Enquestar, utilitzar bases de dades, resumir, elaborar mapes conceptuals, informar, fer gràfiques, utilitzar fulls de càlcul, fer llistes de verificació... ||
 * **<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">AVALUAR ** || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Fer judicis en base de criteris estàndards utilitzant la comprovació i la crítica. || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Comentar en un bloc, revisar, publicar, moderar, col·laborar, participar en xarxes, elaborar, provar... || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Debatre, participar, informar, avaluar, investigar, opinar, concloure, persuadir, comentar, moderar, revisar, publicar, col·laborar, treballar en xarxes... ||
 * **<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">CREAR ** || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Ajuntar els elements per formar un tot coherent i funcional, és a dir, generar, planejar o produir per reorganitzar elements en una nova estructura. || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Programar, filmar, animar, navegar per blocs, barrejar, participar en una wiki, publicar “videocasting”, “podcasting”, dirigir, transmetre. || <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: center;">Produir pel·lícules, presentar, narrar histories, programar, projectar, “blogging”, “vodcast”, “postcast”, “videocasting”, planejar, utilitzar jocs nous, utilitzar productes per als mitjans, elaborar publicitat, dibuixar... ||